Методические материалы

ВИВЧЕННЯ СЛОВНИКОВИХ СЛІВ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

Mon, 20 Aug 2012 19:46:12 GMT

Програма з української мови приділяє велику увагу словниковій роботі, результатом якої є розвиток мовлення дітей, підвищення їхньої грамотності. Одне з головних завдань уроків мови є формування та розвиток уміння школярів грамотно використовувати слова в усному та писемному мовленні.

ПРИКЛАДИ ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ЧПКМ

Sun, 22 Jul 2012 19:57:45 GMT

Як правильно організувати роботу учнів на уроці за технологіями ЧПКМ, що треба знати вчителю та учням, яких правил слід дотримуватися

МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

Sun, 22 Jul 2012 17:21:34 GMT

Критичне мислення – це вміння активно, творчо, індивідуально сприймати інформацію, оптимально застосовувати потрібний вид розумової діяльності, різносторонньо аналізувати інформацію, мати особисту, незалежну думку та вміти коректно її відстоювати, уміти застосовувати здобуті знання на практиці.

МЕТОДИ АКТИВІЗАЦІЇ ТВОРЧОГО ПОШУКУ

Sun, 22 Jul 2012 16:51:58 GMT

Творчість - це створення духовних і матеріальних цінностей високої суспільної значущості, вона є вершиною духовного життя людини. В статті розкриваються основні етапи творчого процесу, які вчитель повинен враховувати при плануванні навчально-виховного процесу

НЕСТАНДАРТНІ ФОРМИ ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Thu, 19 Jul 2012 19:42:05 GMT

В статті наведено ряд нестандартних типів уроків, на яких доцільніше застосовувати інтерактивні технології навчання, описано їх структурні особливості

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА

Thu, 28 Jun 2012 16:33:04 GMT

Інтерактивна вправа – центральна частина уроку, яка має займати близько 50–60 % часу, її мета – засвоєння навчального матеріалу, досягнення результатів уроку. Обов'язковою є така послідовність і регламент проведення інтерактивної вправи

ТИПИ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ПАРНОЇ І ГРУПОВОЇ РОБОТИ

Tue, 26 Jun 2012 17:28:14 GMT

Орієнтовні види навчальної діяльності для роботи в парах

ЯК ПРАЦЮВАТИ В ПАРАХ

Mon, 25 Jun 2012 05:25:17 GMT

Робота в парах є різновидом роботи в малих групах. Вона дозволить учням оволодіти вміннями висловлюватися та активно слухати. Як організувати роботу учнів у парах

Оцінка діяльності учнів на інтерактивному занятті

Mon, 26 Mar 2012 14:48:12 GMT

Як оцінювати роботу учнів під час проведення інтерактивних занять, як підтвердити, що учні справді набули необхідні знання, уміння і навички, сформували у себе значущі для сучасного життя цінності та професійні компетентності. Ці важливі проблемні питання спонукають педагогів, які застосовують інтерактивні технології, переосмислювати критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Наприклад, у інтерактивному навчанні важливими є такі вміння, як здатність відстоювати свою думку чи аргументувати свою позицію під час дискусії або дебатів. Отже, оцінювання повинно базуватися саме на цих важливих уміннях, а не лише на оцінюванні здатності учня запам’ятовувати та відтворювати фрагменти інформації. Разом із застосуванням традиційних методів оцінювання рівня навчальних досягнень учнів шукають також альтернативні підходи до вирішення цього питання.

Навчальна співпраця в групах

Thu, 22 Mar 2012 17:10:11 GMT

Навчальна співпраця в групах - це така форма роботи, яка ґрунтується на спільній роботі учнів і сприяє гуманізації відносин між учителями й учнями.
Знайдіть відповіді на свої питання: як правильно організувати роботу учнів у групах? На що необхідно звернути увагу? Яких помилок можна уникнути? Як оцінити роботу учнів у групі?